Thèse en cours

résumé du projet de thèse

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résumé de la thèse

Les techniques de développement personnel ou méthodes d'éducation somatique telles que la Technique Alexander  (TA) et la Méthode Feldenkrais  (MF) ont attiré l´attention de certaines spécialistes qui enquêtaient sur des moyens pour soulager les problèmes psycho-physiques affectants les musiciens. Au long des années, les études sur la TA et sur la MF ont montré que ces techniques sont bénéfiques pour tout public.

    Les évolutions récentes de la musicologie systématique vers une prise en compte des données des sciences cognitives modifie radicalement la façon d'appréhender les œuvres du temps. En musicologie, cela s'est traduit par l'émergence d'une musicologie cognitive et plus précisément d'une "analyse cognitive" qui a permis de proposer une évolution importante des modes de représentation des formes et des structures musicales.

L’objectif du présent projet de thèse est de montrer, par une analyse littéraire de la réception contemporaine des œuvres de Camille Saint-Saëns jusqu’à 1883, comment a évolué l'image du compositeur inconnu, germanisant, interprète virtuose avant tout, pour atteindre une notoriété nationale qui le place au centre des préoccupations artistiques des années 1870-1880.

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L’expression « cordes sympathiques » est utilisée pour désigner, sur les cordophones, des cordes qui ne sont jamais jouées directement mais qui, pourtant, vibrent. Ces cordes modifient le timbre et le temps de résonance de l’instrument, engageant une signature sonore atypique. Les instruments à cordes sympathiques sont présents à travers le monde entier.

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